Breve enquadramento da ação

A AMAE – Associação Marco Autismo e Eu, no âmbito da sua missão de apoio às famílias de pessoas com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), considera prioritário o reforço da articulação entre a escola e a família, reconhecendo o papel central de todos os docentes, desde a educação pré-escolar até ao ensino secundário, incluindo os professores de educação especial, na construção de uma escola verdadeiramente inclusiva.

A presença de alunos com PEA nos diferentes níveis e modalidades de ensino coloca desafios concretos e quotidianos à prática pedagógica, exigindo dos professores não apenas conhecimento teórico, mas sobretudo ferramentas práticas, claras e funcionais, que possam ser aplicadas de forma imediata no contexto real da sala de aula. Neste sentido, a AMAE considera fundamental proporcionar aos docentes uma formação orientada para a prática, centrada na apresentação, demonstração e experimentação de estratégias pedagógicas eficazes, ajustadas às necessidades dos alunos com Autismo.

Esta ação de curta duração de 6 horas apresenta uma relação direta com o exercício profissional dos docentes, uma vez que incide sobre situações concretas do quotidiano escolar, tais como a comunicação com alunos com Autismo, a gestão de comportamentos e desregulações emocionais, a organização do ambiente educativo, a estruturação de rotinas, bem como a implementação de adequações pedagógicas e curriculares. A formação privilegia uma abordagem prática e operacional, recorrendo à demonstração de ferramentas pedagógicas, análise de casos reais, simulação de situações do dia a dia escolar e exercícios de aplicação imediata, permitindo aos docentes integrar rapidamente as estratégias abordadas na sua prática profissional.

A ação visa capacitar os docentes com instrumentos pedagógicos concretos, favorecendo o desenvolvimento de uma prática profissional reflexiva, informada e ajustada, com impacto direto na melhoria das práticas pedagógicas, na qualidade das respostas educativas e no sucesso educativo dos alunos com Perturbação do Espectro do Autismo.

Conteúdos

Tema I – Autismo: compreender a problemática
• Características, sinais e principais comorbilidades associadas à Perturbação do Espetro do Autismo
• Sinais de alerta em contexto educativo
• O Autismo ao longo do ciclo de vida e implicações no percurso escolar

Tema II – Comunicação no Autismo em contexto educativo
• Dificuldades comunicacionais mais frequentes nos alunos com Autismo
• Estratégias pedagógicas para melhorar a comunicação professor–aluno
• Demonstração de estratégias e exercícios práticos aplicáveis à sala de aula

Tema III – Comportamento, rotinas e adequações pedagógicas
• Desregulações emocionais e comportamentais no Autismo

• Estratégias para a promoção da autorregulação e do comportamento adaptativo em contexto escolar
• Importância da estruturação visual, das rotinas e das adequações pedagógicas
• Demonstração e exercícios práticos

Tema IV – Promoção da autonomia e da socialização em contexto escolar
• Estratégias pedagógicas para promover a autonomia dos alunos com Autismo na rotina escolar
• Seletividade alimentar e implicações no contexto escolar
• Estratégias para estimular a socialização e a participação em atividades educativas
• Demonstração e exercícios práticos

Calendarização

14/03/2026 | 09.30-12:30 /14.00-17.00