Breve enquadramento da ação

A AMAE – Associação Marco Autismo e Eu, no âmbito da sua missão de apoio às famílias de pessoas com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), considera prioritário o reforço da articulação entre a escola e a família, reconhecendo o papel fundamental desempenhado pelos assistentes operacionais no quotidiano escolar e no apoio direto às crianças e jovens com esta condição.
Os assistentes operacionais assumem um papel essencial na promoção do bem-estar, da segurança, da autonomia e da inclusão dos alunos com PEA, estando frequentemente envolvidos em momentos-chave da rotina escolar, como entradas e saídas, recreios, refeições, higiene, deslocações e apoio em contexto de sala de aula. Estes contextos colocam desafios específicos que exigem conhecimentos práticos e estratégias adequadas, ajustadas às características do Autismo.
Esta ação de curta duração apresenta uma relação direta com o exercício profissional dos assistentes operacionais, incidindo sobre situações concretas do seu dia a dia em contexto educativo, nomeadamente a comunicação com crianças e jovens com Autismo, a gestão de comportamentos e desregulações emocionais, a estruturação de rotinas, o apoio nos cuidados pessoais e a promoção da autonomia e da socialização.
A formação assume um caráter eminentemente prático, privilegiando a apresentação de ferramentas simples e funcionais, a demonstração de estratégias, a análise de situações reais e a realização de exercícios práticos, permitindo aos formandos aplicar de forma imediata os conhecimentos adquiridos no seu contexto de trabalho. A ação visa, assim, contribuir para uma atuação mais segura, consistente e eficaz dos assistentes operacionais, com impacto direto na melhoria das práticas de apoio educativo, no bem-estar dos alunos com PEA e na qualidade das respostas inclusivas da escola.

Conteúdos

Tema I – Autismo: compreender a problemática
• Características, sinais e comorbilidades associadas à Perturbação do Espetro do Autismo
• Sinais de alerta
• O Autismo ao longo do ciclo de vida e implicações no contexto escolar

Tema II – Comunicação no Autismo
• Dificuldades na comunicação em crianças e jovens com Autismo
• Estratégias práticas para melhorar a comunicação em contexto escolar
• Demonstração de estratégias e exercícios práticos

Tema III – Comportamento, rotinas e adequações em contexto escolar
• Desregulações emocionais e comportamentais no Autismo
• Estratégias para apoiar a regulação emocional e comportamental
• Importância da estruturação visual e das rotinas
• Demonstração e exercícios práticos

Tema IV – Prestação de cuidados e promoção da autonomia
• O papel do assistente operacional no apoio a alunos com Autismo
• Higiene, alimentação e outros cuidados: especificidades no Autismo
• Promoção da autonomia na rotina escolar e nos momentos de refeição
• Estratégias para estimular a socialização
• Demonstração e exercícios práticos

Calendarização

21/03/2026 | 09.30-12:30 /14.00-17.00