A atuação do CFAE MarcoCinfães assenta no princípio de que a formação contínua é um eixo fundamental para a melhoria da qualidade do ensino e das práticas docentes, num contexto de desenvolvimento profissional desses(as) mesmos(as) docentes e consolidação e progresso institucional das suas escolas e agrupamentos associados. Da mesma forma, entende a formação de docentes e não docentes como uma estratégia de valorização do território de inserção das suas escolas associadas, trabalhando em parceria com instituições de diversa natureza a nível local, regional e nacional numa perspetiva de promoção de igualdade de oportunidades e maior coesão territorial. Uma parte significativa do Plano de formação 2022-2023 do CFAE MarcoCinfães terá por referência o Plano Integrado de Recuperação das Aprendizagens, Resolução do Conselho de Ministros nº 90/2021, de 7 de julho, e pretende integrar nas práticas profissionais de docentes e não docentes espaços privilegiados para a promoção, junto de crianças e jovens, dos princípios e valores que constam do Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória (PASEO), em vigor desde 2018 mas que ganham novo significado à luz do exigente contexto de pós-pandemia e das circunstâncias atuais nas quais os processos formativos e educativos decorrem: grandes desigualdades sociais e económicas, conflitos entre pessoas e entre nações e desafios ambientais no seu auge, entre outros. Mais do que nunca é fundamental desenvolver nos jovens princípios, valores e competências que lhes permitam: saber valorizar e respeitar as pessoas e a dignidade humana; saber agir eticamente e respondendo pelas próprias ações, tendo sempre em vista o bem comum; agir de acordo com os direitos humanos, rejeitando todas as formas de discriminação e exclusão social e promovendo práticas mais equitativas; valorizar a aquisição e consolidação do conhecimento que lhes permita fundamentar uma intervenção cívica ativa e transformadora. A Escola é um lugar privilegiado para que tal aconteça porque permite conferir intencionalidade pedagógica a todo o processo de formação, possibilitando, assim, a sua monitorização a nível de eficiência das opções metodológicas e de conteúdo e reorganização das mesmas se tal se revelar necessário. As parcerias regionais e nacionais são indispensáveis à consecução destes objetivos pela dimensão que acarretam a todo o processo, pelos conhecimentos e experiência que lhe acrescentam e pela oportunidade que constituem para uma reflexão sobre as condicionantes e mais valias de cada contexto e para as oportunidades que podem resultar do respetivo trabalho em rede

Conteúdos

• Plano de Formação MarcoCinfães 2022-2023: linhas orientadoras
  • Recuperação das Aprendizagens e Recuperar Incluindo
  • A importância das parcerias locais, regionais e nacionais
• Educação para os Direitos humanos, educação para a igualdade de género e educação para a cidadania
  • A transversalidade da temática na Educação, nas instituições do setor social e outras
  • Ética e Valores no Desporto/ A Bandeira da Ética- Igualdade de Género na prática desportiva; a importância da formação de docentes
• Desporto Escolar e Desporto Federado- números e perspetiva de género

Formadores

José Lima (Plano Nacional de Ética no Desporto)

José Carvalho (Direção Geral de Educação)

Inês Teixeira (Escola Superior de Educação do Porto- IPP)

Local

Edifício Marco Fórum XXI- Espaço MarcoInvest-Auditório- Marco de Canaveses

Horário

08/03/2023 | 14:30 - 18:30 | 4 horas presenciais