Razões justificativas da ação
Cada vez mais competências em tecnologia, matemática e engenharia são o garante do crescimento europeu (STEM).Neste sentido, o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, currículos nacionais e as recomendações para amelhoria das aprendizagens dos alunos em matemática preconizam a utilização da tecnologia e o desenvolvimento dopensamento computacional como experiência de aprendizagem a promover.
Assiste-se ao emergir frequente de novas aplicações e melhoria de condições tecnológicas que permitem diversificarmetodologias de trabalho. Para que esta nova realidade traduza efeitos desejáveis na aprendizagem dos alunos, torna-senecessário que os professores discutam a sua utilidade, façam uma reflexão sobre a melhor forma de os utilizar emambiente de aula e analisem e construam materiais adaptados aos currículos.

Objetivos a atingir
- Desenvolver competências básicas na área da programação com Python;
- Promover a utilização da tecnologia, nomeadamente de código Python, na resolução de problemas, no desenvolvimentode projetos STEM, na descoberta da Matemática e das Ciências;
- Refletir sobre as vantagens da utilização da tecnologia nas atividades de ensino-aprendizagem em Matemática eCiências;
- Incentivar o trabalho colaborativo e a troca de experiências entre os professores, contribuindo para a sua formação.

Conteúdos da ação
Realizar-se-á uma abordagem baseada em conteúdos científicos das áreas disciplinares dos formandos. Tratar-se-ãoproblemas/situações gerais emergentes e globalizantes, recorrendo-se às novas tecnologias incorporadas nascalculadoras gráficas de uso regular dos alunos, assim como à articulação entre todas as restantes aplicações destaferramenta pedagógica, seguindo as etapas:
- Enquadramento do pensamento computacional na melhoria da aprendizagem científica dos alunos e enquadramentocurricular com base nos diversos documentos de orientação educativa;
- Abordagem do conceito e estrutura da “Algoritmia” através da exploração e construção de exemplos simples;
- Exploração e criação de programas simples, em Python, com recurso à aplicação TI-Python da tecnologia TI-Nspire CXII-T.
- Criação de programas a integrar em contexto curricular de cada área disciplinar.
- Resolução de problemas e/ou partilha de experiências e projetos STEM, tirando partido das funcionalidades datecnologia;
- Debate/Reflexão sobre possível desenho de cenários de aprendizagem e/ou domínios de autonomia curricula promotoresde aprendizagens científicas e do desenvolvimento de competências previstas no Perfil do Aluno, como por exemplo, pensamento criativo e computacional e resolução de problemas.