Razões justificativas da ação e a sua inserção no plano de atividades da entidade proponente
O Decreto Lei 55/2018, refere-se à Avaliação Formativa como : “A avaliação formativa, enquanto principal modalidade de avaliação, integra o processo de ensino e de aprendizagem fundamentando o seu desenvolvimento”, considerando os tempos de mudança, nos processo de ensino aprendizagem e nas novas metodologias de trabalho que foram introduzidas pelos condicionalismos dos tempos de pandemia que vivemos, importa pensar como desenvolver e aplicar a Avaliação Formativa num contexto de Ensino à distância para que esta seja a ferramenta que apoia os professores a concretizarem o seu maior objetivo: o sucesso educativo dos seus alunos.
Num processo de ensino aprendizagem em mudança, não só institucional, mas acima de tudo atitudinal, condicionado por uma sociedade em evolução e onde as novas tecnologias de trabalho nos entram pela sala dentro é importante desenvolver instrumentos de Avaliação Pedagógica que reflitam essas mudanças e motivem os nossos jovens a construir as suas aprendizagens.
O Portefólio Digital constitui-se como um instrumento de avaliação que pode e deve ser usado nos diversos contextos de ensino, presencial ou à distância, com o objetivo de apoiar os professores a concretizarem o seu maior objetivo: o sucesso educativo dos seus alunos.

Objetivos a atingir
- Reconhecer o Portefólio Digital como um instrumento de avaliação pedagógica;
- Identificar as etapas estratégicas da sua elaboração;
- Avaliar as aprendizagens nele evidenciadas;
- Desenhar um processo de monitorização e feedback;
- Elaborar Critérios de Avaliação;
- Identificar o contributo do Portefólio Digital na auto e heteroavaliação dos alunos.