Razões justificativas da ação e a sua inserção no plano de atividades da entidade proponente

O reforço da literacia financeira no 3.º ciclo e no ensino secundário assume uma relevância particular numa fase em que os jovens se preparam para escolhas mais autónomas e conscientes, tanto no âmbito académico como pessoal e profissional. O Plano Nacional de Formação Financeira 2021-2025 sublinha a importância de dotar os cidadãos de conhecimentos sólidos sobre orçamento, poupança, crédito, investimento e empreendedorismo, promovendo o bem-estar individual e coletivo e a estabilidade do sistema financeiro.
As Aprendizagens Essenciais de Cidadania e Desenvolvimento para estes níveis de ensino destacam a necessidade de trabalhar o planeamento financeiro de projetos, a análise e comparação de produtos financeiros, a gestão do risco, a prevenção da fraude digital, bem como a promoção da ética e da responsabilidade social no contexto económico.
A posição de Portugal no PISA 2022 (9.º lugar entre 20 países, com resultados abaixo da média) evidencia a urgência de continuar a investir na literacia financeira dos jovens, através de práticas pedagógicas inovadoras e interdisciplinares. Os docentes têm, assim, a responsabilidade de promover debates, simulações, projetos e utilização de ferramentas digitais que aproximem os conteúdos da realidade dos alunos.
Esta ação de formação visa, portanto, capacitar os professores para que estes integrem a literacia financeira nas suas práticas educativas de forma crítica, prática e criativa, contribuindo para a formação de cidadãos informados, empreendedores e socialmente responsáveis, em linha com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e os compromissos da Agenda 2030 (ODS 4 e ODS 8).

Objetivos a atingir

• Capacitar os docentes para trabalhar temas financeiros com adolescentes, designadamente orçamento, poupança crédito e produtos financeiros.
• Promover a autonomia e responsabilidade dos alunos nas suas decisões económicas.
• Integrar a literacia financeira nos projetos de Cidadania e Desenvolvimento.
• Desenvolver competências avançadas de literacia financeira para integração curricular nos níveis mais elevados de ensino explorando ferramentas digitais e recursos pedagógicos atualizados.
• Explorar metodologias ativas (projetos, debates, simulações) ligadas a risco, investimento e ética financeira.
  

Os conteúdos a desenvolver no âmbito desta ação são os seguintes:

Mod 1. Orçamento pessoal, familiar e de projetos (6h)
• Elaboração e análise de orçamentos (pessoal, familiar e de projetos).
• Planeamento financeiro a médio e longo prazo.
• Noções de parcerias e recursos.
• Estratégias para trabalhar orçamento em sala de aula.

Mod 2. Poupança, investimento e risco (6 horas)
• Produtos financeiros: depósitos, certificados, obrigações, ações, fundos, ETFs.
• Rendibilidade, risco e liquidez.
• Diversificação e mitigação de risco.
• Fraude financeira e proteção digital.

Mod 3. Noções básicas de produtos financeiros (6 horas)
• Conceito de juro (simples e composto).
• TANB, TAE, TAEG, Euribor.
• Tipos de crédito, custo do crédito e responsabilidades.
• Taxa de esforço e sustentabilidade financeira.

Mod 4. Empreendorismo e cidadania financeira (7h)
• Validação de ideias inovadoras e modelos de negócio sustentáveis.
• Responsabilidade social das organizações.
• Ética e informação financeira.
• Projetos interdisciplinares em contexto escolar (ex.: feiras de empreendedorismo, clubes de investimento).

Todos os conteúdos serão trabalhados da seguinte forma:

• Exposição teórica com apoio digital.
• Reflexão em grupo das temáticas abordadas para identificação de todas as situações reais onde se aplicam os conceitos discutidos privilegiando a intervenção permanente dos participantes;
• Simulações (reclamações, contratos de crédito, investimentos).
• Debates orientados sobre dilemas financeiros.
• Projetos interdisciplinares (orçamentos de iniciativas escolares, modelos de negócio).
• Utilização de simuladores financeiros e recursos digitais.